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高校创业教育 一心变现=无法变现

发布时间:2019-09-13 19:46:18 编辑:笔名

随着全民创业大潮的掀起,高校创业教育也是风头一时无两。近日,有观点认为,教师是创新创业教育的主导因素,不仅要外聘各行各业专才,更要让教师先“下河捞鱼”亲自创业才能做好创业教育。

创新创业教育,当然不只需要理论,但老师“下河捞鱼”真的是个有效的方法吗?创新创业教育,说到底是要培养学生的创新创业能力。首先,这种“教师是主导因素”的思维就是传统的授课模式,而从全球经验来看,创业教育中授课模式的程度是很低的,主要是技能与思维训练以及参与式实践。其次,即使让老师亲自创业,顶多是一种个人化且极度耗时还未必有用的实操体验,在实操性上的经验教训,通过已成功的创业人士分享是完全可以实现的,而且效率更高、效果更好。老师本身并不一定要能操作一个成功的项目,只要能培养学生具备创新创业的能力,就是一个好老师,是否有实操经验并不是一个必要条件,教得好货币银行学的老师也不必去坐银行柜台不是?

被誉为美国创业界“伊甸园”的哈佛大学,孕育了微软、Facebook、高盛和彭博这些有时代意义的企业创始人,而其创业中心媒体发言人表示,“创业教育是要教给学生一种管理的方式,它是后天习得的真才实学,并非与生俱来的空洞说辞。”是的,天才固然好但毕竟是少数,每个人都可后天习得的创业所需的基本技能、思维方式、营销模式等,就是创新创业的能力。

创业不是只靠闯,一些基本技能是必须掌握的。例如,看财务报表、营销规律与陷阱、消费行为学等都是必备技能,这样才能更好地评估产品并将创业风险降到最低。这是老师最能发挥作用的部分,也是中国创业教育最缺失的部分。觉得理论是没用的屠龙之术,不过是因为没掌握真正的理论而已。

在此基础上,开拓视野、激发创新思维是成功创业教育的必备条件。有着优良创业基因的名校如哈佛、斯坦福和麻省理工学院(M IT ),都有着品类繁多的讲座和公开课。例如斯坦福的商学院、工程学院甚至传播系都有着不同角度的创业投资系列讲座,有讲投资经历的、有分享企业领袖精神的,还有讲技术如何改变新闻的……这些都有助于激发创新思维,为创业教育提供一个很好的思考和启发环境。

创业教育和其他很不一样的一点在于,高校需要有链接资源的能力。一种是自产资源,如斯坦福临近硅谷的地域优势,或是M IT的科研传统和前沿技术支撑。另一种是外链资源,除了知名创业者、创业俱乐部和校友会外,M IT这种以科研为核心,链接产业和政府的产学研三合一模式,就是不可替代的外链资源能力。

最后,一个创业项目是否成功取决于术,而是否伟大取决于灵魂,灵魂则来自于企业家精神。“我们不是只教人如何开设一个新的公司,我们要让他们成为改变世界的人物,让他们可以驾驭新思想,创造市场和新的就业机会。他们的企业家精神和思维才是最重要的,这就是贯穿这所学校的精髓。”依旧是来自哈佛大学的箴言。

回望广东的高校创业教育,既缺乏成熟的理论体系,亦没有不可或缺的技术资本和链接资源能力,大多是趁着创业风潮而希望抓紧变现。然而,创新创业天生是理想主义者的事业,一心只想变现最终都会变成无法变现。回归本质,教育都是需要沉淀的。

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